【題目】

　　如果你是教育部的官員，做個大學生就業(yè)狀況的調查。

　　【測評要素】

　　計劃組織協(xié)調能力

　　【答題要點】

　　針對這個調查，我準備按以下步驟開展工作：

　　首先，我要進一步明確調查目的，根據(jù)調查目的制定調查計劃。包括調查的內容、調查的范圍、調查對象涉及的行業(yè)、調查的形式、調查人員的組成、調查所需要的資金等，以確保結果具備較高的代表性和可信度。

　　其次，進行調查的準備。根據(jù)制定的調查計劃，組織并培訓調查人員，與財政部門聯(lián)系，落實所需資金，與地方教育部門、高校等單位作好協(xié)調溝通工作，制作調查問卷。

　　再次，派遣調查員深入畢業(yè)生家庭、企業(yè)、工廠發(fā)放調查問卷，召開座談會，以面對面的方式得到直接的第一手的資料。

　　最后，收回調查問卷，根據(jù)調查問卷和座談會所反映的情況，寫出總結報告，呈送領導審閱。通過撰寫總結報告，一方面對照調查情況，另一方面也可以進一步鍛煉自己分析問題、解決問題的能力，以利于以后更好地開展工作。

　　俗話說：“凡事預則立，不預則廢”，又說“計劃不如變化快”，講得就是一個計劃組織協(xié)調能力，沒有完善的計劃，沒有較好的組織協(xié)調，任何工作都不會做好。因此，考生在平時要多看各類管理方面的書籍，了解各類活動的組織實施程序；做生活的有心人，積極參與學校組織的各項活動，在實踐中體驗活動的細節(jié)；最好能自己親自完整地組織一項活動，通過活動來提高自己這方面的能力。