【題目類別】綜合分析之現(xiàn)象類

　　【考察要素】考察考生對現(xiàn)象的分析能力、邏輯思維與語言表達能力

　　【參考分析】

　　當(dāng)今社會，經(jīng)濟快速發(fā)展，人們的價值觀呈現(xiàn)多元化的特點，很多人，特別是青年人認為“干得好，不如有個好老爹”。隨著也出現(xiàn)了很多“炫富”、“炫爹”、甚至“炫干爹”的負面新聞。在這種情況下，這位大學(xué)老師所說的話和所描述的事情以及其中所傳遞的正能量對于個人、社會都具有極大的意義和價值。

　　首先：有利于社會“正財富”觀念的形成。在現(xiàn)在生活中，確實有“仇富”情緒的存在。而人們真正仇視的是這些財富的聚集過程中所依靠的那些不正當(dāng)手段，因為這種不正當(dāng)?shù)呢敻痪奂^程本身，就變相的剝奪了大多數(shù)人的財富。那么毋庸置疑，這位老師所說的這種現(xiàn)象有利于“正財富”觀念的形成。有利于讓人們認識到真正的財富是靠自己的勞動取得的。每一分錢都應(yīng)該是堂堂正正的，每一份錢都要通過自己的辛苦和努力賺得。同時也有利于“按勞分配”、“勞動致富”等觀念深入人心。

　　其次：有利于 “孝順父母”的中華美德的傳遞。這位大學(xué)老師很孝順，能從生活中的點滴小事感受到父親的恩情，雖然家里貧苦卻能以修車子的父親為榮，使人很受觸動。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。司馬遷曾說：父母者，人之本也。著名作家老舍也曾說過：失去了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。而題目當(dāng)中所提到的這種現(xiàn)象，更讓我們真切的感受到了父子親情，更有利于在“愛貧瘠”的時代傳遞著“孝敬父母”的中華美德，傳遞著親情和愛。

　　第三：有利于“正能量”的爆發(fā)。 題目中所描述的現(xiàn)象體現(xiàn)了積極的、健康的行動力和價值觀。催人奮進、給人力量，讓人充滿希望。這就是“正能量”。這種現(xiàn)象有利于當(dāng)今社會正能量的形成，表達著我們的渴望，我們的期待。正能量傳遞的是一份積極的心態(tài)，讓不良情緒釋放干凈。同時也有利于政府正能量、明星正能量、社會正能量的爆發(fā)。

　　作為公務(wù)員，不僅要和諧小家，還要為和諧社會做出努力。在以后的工作中，我會熱愛本職工作，不斷提高自己的知識儲備和辦事能力。廉潔奉公、權(quán)為民所用 ，情為民所系 ，利為民所謀，成為一名合格優(yōu)秀的人民公務(wù)員。

　　2.英國出臺一項規(guī)定：不再把“誠信”作為考核公職人員的標準，而是將“誠信”上升到了工作原則的高度，談?wù)勀愕目捶ā?/strong>

　　【題目類別】綜合分析之現(xiàn)象類

　　【考察要素】考察考生對現(xiàn)象的分析能力、邏輯思維與語言表達能力

　　【參考分析】

　　英國出臺的將原“誠信”作為考核公職人員的標準改為“誠信”為工作原則的高度，說明了政府當(dāng)中對于“誠信”的要求，誠信政府是誠信社會的重要組成，而公務(wù)員的誠信是政府誠信的關(guān)鍵，這不僅僅是在制度上面重視誠信，更是深層次的要求公職人員必須誠信，作為一個非常重要的行為準則，每個人都要執(zhí)行、恪守。德能勤績廉作為我國公務(wù)員的考核標準，都在說明一件事情，正確的評價公務(wù)員的德才表現(xiàn)和工作實績，為建設(shè)高素質(zhì)的公務(wù)員隊伍，提高工作效能，提供了標桿。

　　對于我國，誠信也應(yīng)如此重要。

　　政府工作人員，禁止向民眾撒謊，以“親民”為重，那就需要我們從以下幾方面著手：深化公職人員的工作職能和目標，要從群眾中來到群眾中去，保證民眾的需求真實可靠；通過網(wǎng)絡(luò)媒體宣傳教育，強化誠信的重要性，傳承中國的傳統(tǒng)美德，讓群眾和政府人員都重視起來，提高群眾在政務(wù)工作中的參與度，同時，群眾起到監(jiān)督作用。

　　誠信，作為每個公民的基本素質(zhì)要求，能夠保證良好的社會風(fēng)氣，雖然作為公職人員的一個工作原則，不具量化，但真真正正的說明了政府政務(wù)公開，全心全意為人們服務(wù)的根本，我相信，通過努力，每一個人的誠信會對整個社會誠信貢獻一份力量，形成良好的社會氛圍。

　　3.一所大學(xué)由于工作人員的失誤把英語四六級的學(xué)員名單給弄混了，導(dǎo)致工商學(xué)院三十名大學(xué)生無法參加考試，對此情況談?wù)勀愕目捶ā?/strong>

　　【題目類別】綜合分析之現(xiàn)象類

　　【考察要素】考察考生對現(xiàn)象的分析能力、邏輯思維與語言表達能力

　　【參考分析】

　　英語四六級考試，是大學(xué)四年生活是一個重要的事情，但是出現(xiàn)如此低級的錯誤，不僅在學(xué)生中造成的惡劣的影響，更暴露了相關(guān)負責(zé)人對待工作不認真，責(zé)任心的缺失。

　　責(zé)任心是做好工作的前提，有了責(zé)任心，才有做好工作的激情和熱情，做起工作來才能樹立主人翁敬業(yè)精神，遇到問題時不找借口，不慮得失，以最佳的精神狀態(tài)投入工作。但出現(xiàn)題目中如此低級的錯誤，我認為主要存在幾點原因：

　　首先，經(jīng)辦人責(zé)任心不強，沒有把工作放在心上，雖然只是簡單的四六級名單，但是由于沒有認真對待最終導(dǎo)致題目中的大錯。

　　其次，相關(guān)考核制度不完善或是監(jiān)管不力，作為管理者疏于管理監(jiān)督，把規(guī)章制度視如虛設(shè)，使得工作人員沒有從思想上對本職工作重視起來。

　　要想避免題目中的情況，我們不妨從以下幾個方面做好工作：

　　首先我們要熟悉業(yè)務(wù)，認清自己的崗位職責(zé)，從而更好地承擔(dān)起自己應(yīng)負的責(zé)任。要把責(zé)任感當(dāng)成一種生活的習(xí)慣，把做成一件事當(dāng)成一種榮譽來追求。

　　其次，工作中無小事，在工作中，要端正工作態(tài)度，專心致志地投入其中，就是高度負責(zé)的表現(xiàn)。

　　第三，工作中要勇于承擔(dān)責(zé)任。要勇于承認錯誤，分析錯誤，并為此承擔(dān)責(zé)任，更重要的是從錯誤中學(xué)習(xí)和成長。

　　最后，思想教育不可少。作為管理人員也要加強對相關(guān)負責(zé)人的教育和監(jiān)管，通過硬性的制度、監(jiān)管和軟性的思想教育兩方面加強工作人員的責(zé)任心和業(yè)務(wù)熟練度，從而將工作失誤的可能降到最低。

　　相信通過以上幾個方面多措并舉、多管齊下，一定能夠培養(yǎng)起認真負責(zé)的工作態(tài)度，杜絕題目中這種低級錯誤的發(fā)生。

　　4.老子的思想中心是無為、不爭、寡欲、善為下，談?wù)勀銓Α吧茷橄隆钡睦斫狻?/strong>

　　【題目類別】綜合分析之觀點類

　　【考察要素】考察考生對觀點的分析能力、邏輯思維與語言表達能力

　　【參考分析】

　　老子的思想中心是無為、不爭、寡欲、善為下。在這里無為不是不為，社會需要進步，人類也需要進步，所以要合理的有作為，不能太功利；不爭不是無爭，是不爭身外之物；寡欲不是無欲，是要有合理的欲望；善為下不是不上，而是在下位時要做好事，換言之，講的就是身處下位或困境時對人對事的態(tài)度。

　　身處下位也許并不是什么壞事，這時候我們要虛懷若谷，不斷積累和鍛煉自己的意志、能力，“海不擇細流，故能成其大；山不拒細壤，方能就其高”，所以厚積才能薄發(fā)。面對困境時“為下”也不是什么壞事，這時候我們可以用寬容的心走出困境。春秋戰(zhàn)國時期七雄之一的趙國，面對強秦的軍隊之所以能依舊稱雄一方，是與廉頗和藺相如二人一文一武的合作護國分不開的。而眾所周知，當(dāng)藺相如被拜為相后遭到了廉頗的刁難，難能可貴的是藺相如依舊謙虛謹慎，以國家大局為重，甘心避讓廉頗，終于使廉頗醒悟，最終留下了廉頗向藺相如“負荊請罪”的千古佳話。

　　作為社會中的人，我們難免會遇到困難挫折，但我們處于人生的低谷時，我們不應(yīng)該愁眉苦臉、自怨自艾，而應(yīng)該心胸開闊笑對人生；當(dāng)我們處于事業(yè)的低谷時，也不應(yīng)該憂愁煩悶、自暴自棄，而應(yīng)該在自己的崗位上繼續(xù)堅持，做好本職工作，爭取早日走出低谷。

　　作為一名有志于為人民服務(wù)的青年，我們不應(yīng)該怕“為下”，我們就是要“為下”并且“善為下”，深入基層、深入群眾，為群眾百姓做事實、做好事，在鍛煉中成長，在“為下”中實現(xiàn)自己的人生價值。