興趣是最好的老師，對(duì)于創(chuàng)新人才的成長(zhǎng)具有非常積極的內(nèi)在推動(dòng)作用。正如杜威所言，興趣是學(xué)習(xí)成功和道德發(fā)展的基礎(chǔ)與保證；“如果學(xué)生對(duì)各種事實(shí)或觀念有興趣，他們就能夠應(yīng)用起能力去把握它們；如果學(xué)生對(duì)某些道德訓(xùn)練或行為方式有興趣，他們的活動(dòng)也就能夠符合這樣的方向”。從教育學(xué)的角度看，興趣之所以具有這樣的功能，還在于它保證了學(xué)生自我與學(xué)習(xí)對(duì)象的一致性。因?yàn)檎嬲呐d趣，就是“所要學(xué)習(xí)的事實(shí)或所建議的行動(dòng)，與正在成長(zhǎng)的自我之間公認(rèn)的一致性的原理；興趣存在于行動(dòng)者自己生長(zhǎng)的同一個(gè)方向，因而是生長(zhǎng)所迫切需要的”；或者說(shuō)，興趣就是自我與對(duì)象相統(tǒng)一的活動(dòng)。這是創(chuàng)新人才培養(yǎng)和存在的重要基礎(chǔ)，缺乏這樣的興趣以及由此進(jìn)行的培養(yǎng)，再多的“塑造”都是難以成功的。因此，創(chuàng)新型人才培養(yǎng)要深化人才培養(yǎng)模式改革，特別是要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與好奇心。興趣無(wú)疑是創(chuàng)新人才最重要的潛質(zhì)；而激發(fā)學(xué)生的興趣，并由此促進(jìn)創(chuàng)新人才的成長(zhǎng)，也正是拔尖創(chuàng)新人才的特征和成長(zhǎng)規(guī)律；而不斷地深入認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的內(nèi)在興趣，也是識(shí)別創(chuàng)新人才的基本路徑。

　　教育“十二五”規(guī)劃強(qiáng)調(diào)要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、保護(hù)學(xué)生的好奇心作為教學(xué)改革重要標(biāo)準(zhǔn)，努力營(yíng)造鼓勵(lì)獨(dú)立思考、自由探索、勇于創(chuàng)新的良好環(huán)境，體現(xiàn)了真正重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，尊重學(xué)生的成長(zhǎng)和教育規(guī)律的理念。各級(jí)各類學(xué)校要按照規(guī)劃提出的要求，努力探索和把握人才培養(yǎng)規(guī)律，創(chuàng)新教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，培養(yǎng)更多拔尖創(chuàng)新人才，為建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)和創(chuàng)新型國(guó)家作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。