2011年國(guó)家公務(wù)員考試已結(jié)束，與2010年國(guó)家公務(wù)員考試相比，這次考試發(fā)生了許多的變化，如材料的安排，主題的設(shè)置等。但是，對(duì)公文的考查卻依舊是重點(diǎn)，如副省級(jí)以上類(lèi)試卷的擬定黃河為主題的宣傳手冊(cè)，市地以下類(lèi)試卷中的《給鄉(xiāng)村中小學(xué)家長(zhǎng)的一封信》。公文寫(xiě)作是公文員基本能力之一，這正凸顯了申論是測(cè)查從事機(jī)關(guān)工作基本能力的這一本質(zhì)特點(diǎn)。

　　申論考試中公文寫(xiě)作沒(méi)有實(shí)際工作中要求那么嚴(yán)格，但基本要做到以下兩點(diǎn)：即結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、表述精當(dāng)。

　　結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)：指公文要遵循一定的格式，行止有序，自然、清晰、嚴(yán)謹(jǐn)。公文寫(xiě)作一般包括開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三部分。開(kāi)頭通常有引據(jù)式、目的式、綜合式等，關(guān)鍵在于開(kāi)篇明意，簡(jiǎn)述發(fā)文依據(jù)和理由或者目的、結(jié)論。主體即表述主要內(nèi)容，需要著重把情況、問(wèn)題、要求闡述清楚。內(nèi)容較多的，可分段。結(jié)尾一般是對(duì)文件辦理的基本要求，或請(qǐng)求批復(fù)，或要求執(zhí)行。也就是說(shuō)，考生在作答中首先需要層次清楚，能夠讓閱卷老師清晰地看出你公文中要表達(dá)幾個(gè)意思，而且層次清晰。

　　表述精當(dāng)：在申論考試中，不論是副省級(jí)以上、還是市地以下類(lèi)試卷，都對(duì)考生提出了文字表達(dá)能力。當(dāng)然，最后的大作文突出考查了考生文字表達(dá)能力，其實(shí)在公文寫(xiě)作中也對(duì)考生有一定的要求。如態(tài)度明朗，觀點(diǎn)明確，事實(shí)不夸大，矛盾不掩蓋;措詞嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確無(wú)誤地傳達(dá)黨和國(guó)家的方針政策，等等。這就需要我們考生在遣詞造句方面字斟句酌，使字、詞、句準(zhǔn)確通順，表意明確，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)無(wú)誤等。

　　當(dāng)然，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、表述精當(dāng)只是基本的要求，除此之外，我們更需要去把握申論題目的要求，尤其是內(nèi)容方面的。比如，2011年國(guó)家公務(wù)員考試副省級(jí)以上的以黃河為主題的宣傳手冊(cè)。在內(nèi)容方面就需要著重從“黃河之水天上來(lái)”、“黃河與中華文明”、“黃河的治理與開(kāi)發(fā)”、“黃河精神萬(wàn)古傳”四個(gè)方面去著手。比如第一部分“黃河之水天上來(lái)”就需要簡(jiǎn)要介紹黃河的地理位置、源頭和流經(jīng)地、壺口瀑布等。而第二部分“黃河與中華文明”就需要簡(jiǎn)要列舉宮殿、青銅器等歷史古跡及黃河流域出現(xiàn)的歷史偉人等。“黃河的治理與開(kāi)發(fā)”就需要指出我國(guó)治理黃河的理念、歷程等。而最后一部分，“黃河精神萬(wàn)古傳”則需要點(diǎn)出在黃河的治理與開(kāi)發(fā)中，沉淀出的求真務(wù)實(shí)、自強(qiáng)不息、開(kāi)拓創(chuàng)新、厚德載物等精神，并號(hào)召?gòu)V大青少年進(jìn)一步傳承黃河精神，為中華民族造福。

　　申論考試的公文寫(xiě)作題目并不難，關(guān)鍵在于能夠內(nèi)容全面、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、表述精當(dāng)。相信，只要我們考生認(rèn)真對(duì)待，在平時(shí)能夠不斷地練習(xí)，一定能夠突破公文寫(xiě)作關(guān)，取得好的成績(jī)。