原因分析題是綜合分析題中經(jīng)??疾榈念}型之一,很多考生面對這一類題型不知道自己該如何解答。原因分析題是注重對某一現(xiàn)象、事件、問題背后的本源、根源的分析,體現(xiàn)透過現(xiàn)象看本質(zhì)的哲學(xué)原理。對于這一題型我們考生應(yīng)該熟練掌握答題思路與解題技巧。下面河北公務(wù)員考試網(wǎng)就來簡要分析一下。
考生看到題目后,首先需要把題干中的關(guān)鍵信息審定清楚,尤其是題干中的關(guān)鍵詞匯。如題中問及分析某某現(xiàn)象產(chǎn)生的主要原因之類的提問方法,則是屬于原因分析題。那么分析原因題應(yīng)如何著手?
多主體、多角度、多層次分析:
多主體包含黨政機(jī)關(guān)(領(lǐng)導(dǎo)干部、職能部門、工作人員);企業(yè)(創(chuàng)新、管理、責(zé)任);社會(huì)組織;個(gè)人。
多角度包含主要原因和次要原因;內(nèi)因與外因;現(xiàn)實(shí)原因和歷史原因等。
多層次包含法律法規(guī)不健全、相關(guān)體制不完善、政策措施不到位等體制層面原因;市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展不完善、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不協(xié)調(diào)、資金不足、一味追求經(jīng)濟(jì)利益最大化等經(jīng)濟(jì)層面原因;技術(shù)落后、研發(fā)力量不足、硬件設(shè)施陳舊等科技層面原因;思想陳舊、觀點(diǎn)落后、認(rèn)識(shí)偏差、人員素質(zhì)不高等人事層面原因;組織機(jī)構(gòu)僵化、缺乏管理技術(shù)等管理層面原因。
考生應(yīng)當(dāng)對以上原因分析的主體、角度及層次進(jìn)行較好的掌握,這是原因分析的基礎(chǔ)。
總之要做好原因分析題,必須在題干中找到問題,針對問題分析原因??忌鲞@一類題目時(shí)可以從以下幾個(gè)步驟來進(jìn)行解答:
首先,明確題目的問題,帶著問題去閱讀,逐一尋找原因的出處。帶著問題找原因,解題也就有了方向和目的,不再迷茫和困惑了。
其次,定位與題干中某一特定問題有關(guān)的語段,用筆勾畫出原因。
一般而言,原因表述有個(gè)鮮明的特點(diǎn),就是表示原因的語句都是顯得消極的、否定的語氣,如:“缺乏有效機(jī)制,監(jiān)管不嚴(yán),法規(guī)不健全,投入不足,認(rèn)識(shí)上存在誤區(qū)等”,但有時(shí)也要進(jìn)行歸納和概括,一邊閱讀一邊做好總結(jié)標(biāo)注。
最后,歸納原因,按照不同的主體、角度、層面有條理性地進(jìn)行歸納概括。
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