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申論指導(dǎo)
河北省考復(fù)習(xí)怎樣快速抓住申論材料的“牛鼻子”?
http://scionofkirkland.com       2018-11-22      來源:河北公務(wù)員考試網(wǎng)
【字體: 】              

  在閱讀申論材料時(shí),你是不是也有這樣的問題:


  1.讀的慢。每個(gè)字都認(rèn)識(shí),累積到一起讀完感覺很累,費(fèi)時(shí)費(fèi)力!


  2.找不準(zhǔn)關(guān)鍵信息。材料都讀懂了,但是答題時(shí)找不到關(guān)鍵信息,事倍功半!


  3.不會(huì)歸納。能找到關(guān)鍵信息,但是不會(huì)歸納,前功盡棄!


  這些閱讀障礙,初次接觸申論的同學(xué)會(huì)經(jīng)常碰到。申論材料一般有七千字左右,你慢慢讀讀完整個(gè)材料就耗費(fèi)了大半精力。好不容易開始答題,慌了!感覺剛剛的材料白讀了。答案根本不知道如何找,最后費(fèi)時(shí)費(fèi)力,還得不了高分。


  究其原因,是沒有掌握正確的閱讀方法,不會(huì)找有用的信息!


  那什么是正確的閱讀方法呢?閱讀不是一句句的讀 ,也不是一目十行的掃。關(guān)鍵是如何快速抓住材料的“牛鼻子”,也就是關(guān)鍵信息。


  一、明白材料與問題之間的關(guān)系


  在學(xué)習(xí)方法之前,同學(xué)們先要明白材料和問題之間的關(guān)系。材料和問題是一種雙印證的關(guān)系,什么意思呢?就是有材料才會(huì)有問題,材料是為了解決問題的,而問題是依托材料的。


  所以,答題時(shí)要遵從兩個(gè)原則:


  一是:?jiǎn)柺裁创鹗裁础?/strong>也就是題目讓你分析原因,你就只分析原因,千萬不要多此一舉,把對(duì)策也寫上,這樣不會(huì)多給分,反而會(huì)扣不少分。


  二是:材料有什么,我就寫什么。材料沒有的東西作答時(shí)千萬不要憑空加上,答案的要點(diǎn)一定要在材料里找。


  知道了這兩點(diǎn),我們就來學(xué)習(xí)下,如何快準(zhǔn)狠的找到材料的關(guān)鍵信息!材料中的“牛鼻子”一般有兩種:關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句。我們分別從這兩個(gè)方面來分析一下:


  二、“牛鼻子”之一 —關(guān)鍵詞


  申論材料,歸根到底是圍繞“要素”來展開的。這些要素大家肯定都熟悉,一般是:?jiǎn)栴}、原因、對(duì)策、意義等。所以我們?cè)陂喿x材料時(shí),要重點(diǎn)關(guān)注以下關(guān)鍵詞:


  ★表明原因的:由于、源于、是因?yàn)?、引起、由……造成?/p>


  ★表明問題的:但、導(dǎo)致了、降低了、惡化了、不足、弊端、漏洞


  ★表明對(duì)策的:需要、應(yīng)該、必須、加強(qiáng)、建議


  ★表明意義的:提高了、加強(qiáng)了、有利于…


  如何根據(jù)以上這些關(guān)鍵詞,迅速提煉出答案要點(diǎn)呢,我們還是看一道例題來學(xué)習(xí)下吧:

 


  【分析】


  首先,遵從“問什么答什么”的原則。題目要求歸納概括“問題”,就先從材料中找出提示問題的關(guān)鍵詞。


  第一段只是介紹背景,沒有指明問題是什么。觀察2-4段,每段都有一個(gè)“但”字,“但”是表轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵詞,它前面講的都是取得成果,“但”后就轉(zhuǎn)折講目前存在的問題,都是消極的語句。我們只要把2-4段,“但”后面的問題歸納出來就可以了。切記“材料有什么,我就寫什么”的原則,不要憑空多答。


  提煉答案要點(diǎn):


  (1)無米——教師缺編


  (2)教師隊(duì)伍的專業(yè)化有待加強(qiáng)


  (3)缺乏市級(jí)和區(qū)級(jí)骨干教師,骨干教師分布不均。


  做了一道例題,是不是感覺挺容易的,我只要抄材料就好了。但是光抄材料還不夠,有時(shí)答案要點(diǎn)隱藏得較深,你光抄材料容易走偏??纯聪旅孢@道題:

 


  【作答誤區(qū)】


  題目要求提煉“原因”。閱讀了材料,很多同學(xué)認(rèn)為這不是很簡(jiǎn)單嘛。第1段就說出了三點(diǎn)“出行累、人情累、出游累”;第2段第一句就出現(xiàn)“由于”,所以“制度缺陷”也是原因。很多同學(xué)看到這里就把答案概括好了。


  如果你這樣答,就是抄偏了,答案要點(diǎn)沒有找全。


  【正確分析】


  其實(shí),“出行累、人情累、出游累”只是“長(zhǎng)假累”的一種表現(xiàn),就是因?yàn)檫@三種表現(xiàn)才讓你覺得“長(zhǎng)假累”,所以第1段只是講了“長(zhǎng)假累”的表現(xiàn)。那是什么導(dǎo)致的這三種累,根本原因你沒有找全。


  原因就隱藏在后3段中,第2段比較好找,出現(xiàn)“由于”,就直接抄;第2、4段就需要推導(dǎo)概括了。第3段種種表現(xiàn),就是講“把消費(fèi)變成了‘炫耀’”;第4段主要講“人云亦云的旅游”是種不正確的休假理念。


  提煉答案要點(diǎn):


  1.制度缺陷;


  2.而炫耀型消費(fèi)過多;


  3.休假理念不正確;


  所以,我們除了會(huì)根據(jù)關(guān)鍵詞抄材料,還要會(huì)推導(dǎo)。有時(shí)候答案要點(diǎn)隱藏的比較深,如果你不加以推導(dǎo)概括,很容易答偏或答不全面。


  三、“牛鼻子”之二—關(guān)鍵句


  閱讀材料時(shí),除了關(guān)注關(guān)鍵詞,也不要忽視關(guān)鍵句。關(guān)鍵句是提示文章中心、觀點(diǎn)的句子,或是起承上啟下作用的句子。關(guān)鍵句一般是:首句、尾句、過渡句。


  找到關(guān)鍵句,可以幫助大家快速梳理出段落大意,便于提高答案要點(diǎn)的尋找效率。


  1.首尾句


  首尾句原則,是通過閱讀材料的首尾句來找文章核心思想的一種方法。它可以幫我們清晰的看到本段想要表達(dá)什么,判斷是否和題目有關(guān)。若有關(guān)就仔細(xì)閱讀,提煉要點(diǎn);如無關(guān)就快速掃過,省時(shí)省力。


  這點(diǎn)比較好理解,小編在此就不舉例子了。


  2.過渡句


  過渡句可以快速分析判斷出段與段之間的邏輯關(guān)系。什么意思呢?我們看一下這道題:

 


  【分析】


  題目要求判斷段落的邏輯關(guān)系,并找出原因。首先判斷邏輯關(guān)系,就要找出過渡句。第1段主要講了兒童食品安全的問題,最后一句“治理兒童食品安全問題,就要......,才能有效治理。”,明顯有承上啟下的作用,引出下面要講引起兒童食品安全問題的原因。所以第1段與第2、3段是總分的關(guān)系。


  而第2、3段講了三個(gè)主體是導(dǎo)致兒童食品安全問題的原因,分別是“兒童、商家、家長(zhǎng)”,所以第2與第3段是并列的關(guān)系。


  提煉答題要點(diǎn):


  1.兒童好奇心強(qiáng),自制力低;


  2.經(jīng)營(yíng)者安全意識(shí)不強(qiáng),責(zé)任意識(shí)淡?。?/p>


  3.家長(zhǎng)缺乏食品消費(fèi)常識(shí)。


  寫在結(jié)尾:今天,我們主要討論了如何快速找到材料中“牛鼻子”,即關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句。你掌握的怎么樣了?


  如果理解的還不是很透徹,別擔(dān)心!快戳下面視頻看看老師是怎樣講解的:

 

點(diǎn)擊查看視頻

 

  完整視頻觀看地址:http://www.chinaexam.org/course/1184。


  聽完之后,是不是受益匪淺。但是小編還是要提醒大家,聽的懂不代表你會(huì)用。要想靈活運(yùn)用這些方法,快準(zhǔn)狠的找出答案要點(diǎn),還必須多做練習(xí)。趁熱打鐵,看完就趕緊行動(dòng)起來吧!

 

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