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2012年行測指導(dǎo):文章閱讀考查分析與對策
http://scionofkirkland.com       2012-02-13      來源:河北公務(wù)員網(wǎng)
【字體: 】              

  公務(wù)員考試的文章閱讀主要形式是給出一篇400-1600字之間的文章,后面給出幾個(gè)問題,要求考生根據(jù)對文章內(nèi)容的理解來回答問題。閱讀的材料以自然科學(xué)類文章為主,人文社科類文章為輔,所涉范圍比較廣泛。

  

  一、文章閱讀題目的考查內(nèi)容

  

  文章閱讀主要考查考生對語言文字的綜合分析、理解能力及對中長篇文章的整體把握能力。所給文章涉及知識面廣泛,要求考生立足于文章內(nèi)容,借助自身的言語知識進(jìn)行作答。雖然考查形式是大段文章,但有大量試題是直接針對字詞、語句來設(shè)置的,換言之,文章閱讀這類題型實(shí)際上融合了詞語替換、語句表達(dá)、長句理解、邏輯填空和片段閱讀等多種題型,是全面考查考生言語理解與表達(dá)能力的綜合性題型。

  

  專家通過分析公務(wù)員考試中曾出現(xiàn)過的文章閱讀題目,可以看出其考查內(nèi)容主要包括以下幾方面:

  

  1.對文章中詞語的考查

  

  詞語的考查屬于文章閱讀中考查面最小的考點(diǎn),考生只需閱讀詞語所在句子或段落即可獲得答案。文章閱讀對詞語的考查分為兩種:一種是對文中關(guān)鍵詞語含義的理解;一種是邏輯填空性質(zhì)的考查。對關(guān)鍵詞語含義的理解,要從句子、語段及全文的整體聯(lián)系中理解詞語。在具體的句子中,可根據(jù)詞語所在位置的語法要求、內(nèi)容要求、句子意思完整性要求等各方面確定詞語的基本意思,同時(shí)還需結(jié)合文章的基本內(nèi)容和感情思想傾向來理解。

  

  2.對文章中句子的考查

  

  文章閱讀對句子的考查主要體現(xiàn)在對關(guān)鍵語句的理解上。對關(guān)鍵語句的把握是清除閱讀中障礙,準(zhǔn)確理解文章內(nèi)涵的重要環(huán)節(jié)。關(guān)鍵語句一般包括蘊(yùn)含文章主旨的句子,在結(jié)構(gòu)上起銜接、照應(yīng)作用的句子,在句意上較隱晦難懂的句子等。對文章中句子含義的理解,仍需建立在具體語境的基礎(chǔ)上。

  

  3.對文章中細(xì)節(jié)的考查

  

  細(xì)節(jié)信息是承載文章內(nèi)容的信息載體,同時(shí)也是最容易被考生忽略的內(nèi)容,在文章閱讀這樣的大段落材料中細(xì)節(jié)信息就更容易被漏掉。因此,其理所當(dāng)然地成為了文章閱讀中的??碱}型。

  

  4.對文章主旨的考查

  

  概括文章主旨、分析作者的觀點(diǎn)、把握材料中心思想等對文章主旨觀點(diǎn)的考查是公務(wù)員考試文章閱讀的另一大考點(diǎn)。文章主旨可通過記敘文中的主題、議論文中的論點(diǎn)、說明文中的事物特征加以確定。而作者觀點(diǎn)則要通過能表現(xiàn)作者感情傾向的詞語加以確認(rèn)或快速排除干擾項(xiàng)。

  

  5.對文章標(biāo)題的考查

  

  標(biāo)題,是文章最重要的組成部分之一。公務(wù)員考試中對標(biāo)題的考查形式為要求考生從選項(xiàng)中選出最恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。

  

  6.對文章語意連貫的考查

  

  文章閱讀對語意連貫的考查較少,其考查形式也以語句填充為主,在學(xué)習(xí)了片段閱讀語意連貫型題目后,考生可對此有較好的把握。

  

  7.對文章隱含信息進(jìn)行推斷的考查

  

  根據(jù)文章信息進(jìn)行合理推斷是文章閱讀中比較特殊的一個(gè)考點(diǎn)。它與之前幾種題型的最大區(qū)別在于前面幾種題型都是著眼于文章本身,而此種題型則需要考生根據(jù)文章信息,結(jié)合相關(guān)知識,再運(yùn)用一定的推理方法才能得出。由此可看出,此種題型對考生的能力提出了更高的要求,難度更大。

  

  二、文章閱讀題目的做題步驟

  

  第一步:通讀全文,整體感知。

  

  做題之前,要快速地通讀全文,逐段了解文章的基本含義,并明確以下問題:文章主要說了什么事,有什么新發(fā)現(xiàn)?或者介紹了一種什么新理論、新技術(shù)、新成果?總的觀點(diǎn)傾向怎樣?全文可分為幾個(gè)層次?通過閱讀原文,對全文作出整體感知判斷,才不會在做題時(shí)犯斷章取義、以偏概全的錯(cuò)誤。

  

  第二步:審清題意,確定范圍。

  

  在文章整體閱讀的基礎(chǔ)上,根據(jù)題目要求,再結(jié)合各選項(xiàng)涉及的內(nèi)容,在文章中找到對應(yīng)的文段和句子。有的題目對應(yīng)的閱讀區(qū)間很集中,容易發(fā)現(xiàn);有的題目對應(yīng)的閱讀區(qū)間則比較分散,這就需要考生細(xì)心找準(zhǔn)、找全,為下一步的比較分析打好基礎(chǔ)。

  

  第三步:認(rèn)真比較,去偽存真。

  

  讀文和查找階段,對信息的理解、捕獲不一定透徹、全面。在答題時(shí),一定要反復(fù)認(rèn)真地分析比較,把原文和題目選項(xiàng)進(jìn)行對照,以確定答案。對照時(shí)要特別注意表示范圍大小、程度高低、數(shù)量多少、可能性與現(xiàn)實(shí)性的詞語,如“更加”、“主要”、“所有”、“特別”、“可能”等等。

  

  命題者擬題是從整體上來設(shè)計(jì)的,幾道題由淺入深,題與題之間既彼此獨(dú)立又互相聯(lián)系。一般地說,應(yīng)從第一題入手,循序漸進(jìn)地答題。但有時(shí)也可前后參照,從題目的關(guān)聯(lián)性上得到啟發(fā),從而更快捷地得出答案或驗(yàn)證答案。

 

  行測更多解題思路和解題技巧,可參看2012年公務(wù)員考試技巧手冊



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