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2015年河北公務(wù)員考試行測指導(dǎo)：換個思路 代入排除
http://scionofkirkland.com 2015-01-07 來源：河北公務(wù)員考試網(wǎng)
相信不少考生在做題目的時候也都發(fā)現(xiàn)，有一些題目做起來，既耗時，又難算，同樣的時間都可以做N道其他題目，此時，用常規(guī)方法來解就是一種很不明智的做法，但如果放棄又覺得太可惜了，取舍的過程是非常煎熬的，此時該怎么辦呢。
有時大家在做一件事感到很困難，難以入手時，我們往往會選擇另一條，在做行測題目時是不是也同樣可以呢？
相信大家也都注意到行測考試都是選擇題，是從四個已知答案中選擇出正確答案的，這是不是意味著我們就可以從答案入手？將給的答案代入題目中，這樣處理會不會好些？
也許，此時，也有人要問，有四個答案呢，一個一個代入多麻煩啊，說不定還會更加浪費時間，我們該怎么處理呢？
接下來，本文就這個問題先做一個分析：
一、在做行測題目時，相信大家也發(fā)現(xiàn)題目中所求的有“最少”、“最大”、“最小”、“最多”這類詞，此時怎樣做才能更加科學合理呢，相信不少考生這會已經(jīng)想到了，對，要是題目要求“最少”，我們就從最小選項入手，如果是要求“最大”自然就是從最大的選項開始代入，其他的也依次類推，相信這點是很好理解的。
二、我們在做一些事時，有時不需細想，就知道這件事是錯的，還是對的，這是為什么呢？很簡單，因為我們具有一定的常識，在行測解答中也不另外，舉個例子，如兩種糖果混合一起賣，一種單價為10元，一種是20元，那么混合糖果的定價會是在什么范圍之類呢？相信各位會異口同聲的回答道，10到20元之間。我們做題目的時候也是這個原理，利用我們的常識，來排除一些最不可能的選項，減少代入的次數(shù)，從而節(jié)約做題的時間。
三、有的題目數(shù)據(jù)很明顯，就像問你22+22+22+22=？此時給你四個選項110，111，112，113，你最一時間會排除哪個？很顯然，四個偶數(shù)相加，結(jié)果肯定是偶數(shù)，即使我們不會算，也是會排除奇數(shù)的，然后把偶數(shù)的選項一一代入其中，一下子又節(jié)省了不少的時間。除了我們這會說到的奇偶性，還可以利用整除的特性、尾數(shù)法等等，在這里就不一一說明了。
光說不練嘴把式，知道什么原理，不去練習，一切也是徒勞，接下來，我們從一些例題入手，帶領(lǐng)大家走入代入排除法的世界：
例一：某高校學生舉辦運動會，運動會期間需有一個體操表演的節(jié)目，表演的前半段隊形為中間一組5人，其他人按8人一組圍在外圍；后半段隊形變成中間一組8人，其他人按5人一組排在外圍，該節(jié)目一共有140個學生報名。則最多有所少人參加（ ）？
A 。139 B.137 C.133 D.128
解析：此題說白了其實很簡單，就是求一個數(shù)，減去5能夠被8整除，同時，減去8，能夠被5整除，我們在代入時也就是這樣代入的。題目所問的是最多有所少人參加，我們就從做大的數(shù)入手，139-5=134，134÷8=16余6，不滿足。137-5=132，132÷8=16余4不滿足。133-5=128，128÷8=16，滿足；133-8=125，125÷5=25，滿足，133滿足所以的條件，所以該題目的答案為133，至于128，本題要求的是多有多少人參加，就不必再代入了。
例二：從牛奶糖和水果糖混合糖果中，拿走15顆牛奶糖后，牛奶糖與水果糖之比為2：1；再拿走45顆水果糖后，牛奶糖與水果糖之比為1：5，則開始時牛奶糖與水果糖各有（ ）顆？
A.50，53 B.50,40 C.60,44 D.60,50
解析：本題中，拿走15顆牛奶糖后，牛奶糖與水果糖之比為2：1，也就是說原來的總的糖數(shù)加上15，能夠被3整除；由于15也能被3整除，所以原來的總糖數(shù)也能夠被3整除，再拿走45顆水果糖后，牛奶糖與水果糖之比為1：5，則說明，原理的總個數(shù)加上60，是能夠被6整除的，又由于60能夠被6整除，所以原來的總糖數(shù)是可以被6整除的。如此一來，算出每個選項里面的總糖數(shù)為A.103，B.90,C.104,D.110,很顯然，里面只有90是可以被6（被6整除同時也必定被3整除）整除。該題目選項為B。
有時大家在做一件事感到很困難，難以入手時，我們往往會選擇另一條，在做行測題目時是不是也同樣可以呢？
相信大家也都注意到行測考試都是選擇題，是從四個已知答案中選擇出正確答案的，這是不是意味著我們就可以從答案入手？將給的答案代入題目中，這樣處理會不會好些？
也許，此時，也有人要問，有四個答案呢，一個一個代入多麻煩啊，說不定還會更加浪費時間，我們該怎么處理呢？
接下來，本文就這個問題先做一個分析：
一、在做行測題目時，相信大家也發(fā)現(xiàn)題目中所求的有“最少”、“最大”、“最小”、“最多”這類詞，此時怎樣做才能更加科學合理呢，相信不少考生這會已經(jīng)想到了，對，要是題目要求“最少”，我們就從最小選項入手，如果是要求“最大”自然就是從最大的選項開始代入，其他的也依次類推，相信這點是很好理解的。
二、我們在做一些事時，有時不需細想，就知道這件事是錯的，還是對的，這是為什么呢？很簡單，因為我們具有一定的常識，在行測解答中也不另外，舉個例子，如兩種糖果混合一起賣，一種單價為10元，一種是20元，那么混合糖果的定價會是在什么范圍之類呢？相信各位會異口同聲的回答道，10到20元之間。我們做題目的時候也是這個原理，利用我們的常識，來排除一些最不可能的選項，減少代入的次數(shù)，從而節(jié)約做題的時間。
三、有的題目數(shù)據(jù)很明顯，就像問你22+22+22+22=？此時給你四個選項110，111，112，113，你最一時間會排除哪個？很顯然，四個偶數(shù)相加，結(jié)果肯定是偶數(shù)，即使我們不會算，也是會排除奇數(shù)的，然后把偶數(shù)的選項一一代入其中，一下子又節(jié)省了不少的時間。除了我們這會說到的奇偶性，還可以利用整除的特性、尾數(shù)法等等，在這里就不一一說明了。
光說不練嘴把式，知道什么原理，不去練習，一切也是徒勞，接下來，我們從一些例題入手，帶領(lǐng)大家走入代入排除法的世界：
例一：某高校學生舉辦運動會，運動會期間需有一個體操表演的節(jié)目，表演的前半段隊形為中間一組5人，其他人按8人一組圍在外圍；后半段隊形變成中間一組8人，其他人按5人一組排在外圍，該節(jié)目一共有140個學生報名。則最多有所少人參加（ ）？
A 。139 B.137 C.133 D.128
解析：此題說白了其實很簡單，就是求一個數(shù)，減去5能夠被8整除，同時，減去8，能夠被5整除，我們在代入時也就是這樣代入的。題目所問的是最多有所少人參加，我們就從做大的數(shù)入手，139-5=134，134÷8=16余6，不滿足。137-5=132，132÷8=16余4不滿足。133-5=128，128÷8=16，滿足；133-8=125，125÷5=25，滿足，133滿足所以的條件，所以該題目的答案為133，至于128，本題要求的是多有多少人參加，就不必再代入了。
例二：從牛奶糖和水果糖混合糖果中，拿走15顆牛奶糖后，牛奶糖與水果糖之比為2：1；再拿走45顆水果糖后，牛奶糖與水果糖之比為1：5，則開始時牛奶糖與水果糖各有（ ）顆？
A.50，53 B.50,40 C.60,44 D.60,50
解析：本題中，拿走15顆牛奶糖后，牛奶糖與水果糖之比為2：1，也就是說原來的總的糖數(shù)加上15，能夠被3整除；由于15也能被3整除，所以原來的總糖數(shù)也能夠被3整除，再拿走45顆水果糖后，牛奶糖與水果糖之比為1：5，則說明，原理的總個數(shù)加上60，是能夠被6整除的，又由于60能夠被6整除，所以原來的總糖數(shù)是可以被6整除的。如此一來，算出每個選項里面的總糖數(shù)為A.103，B.90,C.104,D.110,很顯然，里面只有90是可以被6（被6整除同時也必定被3整除）整除。該題目選項為B。
好了，代入排除法就講到這里了，希望廣大考生勤加練習，一定會取得優(yōu)異的成績的。
行測更多解題思路和解題技巧，可參看2015年公務(wù)員考試技巧手冊?！?/span>題目或解析有誤，我要糾錯?！?/span>
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