原標(biāo)題:中央要求教師工資不得低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員 山東已發(fā)實施意見
近日,中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化教育體制機制改革的意見》(以下簡稱《意見》),并發(fā)出通知,要求各地區(qū)各部門結(jié)合實際認真貫徹落實。
《意見》指出,黨和國家高度重視教育工作。黨的十八大以來,以習(xí)近平同志為核心的黨中央,堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置,全面深化教育領(lǐng)域綜合改革,一批標(biāo)志性、引領(lǐng)性的改革舉措取得明顯成效,教育公共服務(wù)水平和教育治理能力不斷提升,中國特色社會主義教育制度體系進一步完善,我國教育總體發(fā)展水平進入世界中上行列,為13億多人民提供了更好更公平的教育,為經(jīng)濟轉(zhuǎn)型、科技創(chuàng)新、文化繁榮、民生改善、社會和諧提供了有力支撐,中國特色社會主義教育自信不斷增強。
《意見》指出,要創(chuàng)新教師管理制度。強調(diào)要健全加強師德建設(shè)長效機制。把教師職業(yè)理想、職業(yè)道德教育融入培養(yǎng)、培訓(xùn)和管理全過程,構(gòu)建覆蓋各級各類教育的師德建設(shè)制度體系。完善中小學(xué)教師績效工資制度,改進績效考核辦法,使績效工資充分體現(xiàn)教師的工作量和實際業(yè)績,確保教師平均工資水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平。落實艱苦邊遠地區(qū)津貼、鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼,以及集中連片特困地區(qū)和艱苦邊遠地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補助政策。完善老少邊窮島等貧困艱苦地區(qū)教師待遇政策,依據(jù)艱苦邊遠程度實行差別化補助,做到越往基層、越往艱苦地區(qū)補助水平越高。進一步完善特殊教育教師工資保障機制和職業(yè)院校內(nèi)部收入分配激勵機制,擴大高等學(xué)校收入分配自主權(quán)。
9月4日,山東省政府就貫徹國發(fā)〔2016〕40號文件統(tǒng)籌推進縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展下發(fā)實施意見。意見要求健全農(nóng)村教師待遇保障機制。健全工資管理長效聯(lián)動機制,確保縣域內(nèi)義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資收入水平。全面落實農(nóng)村教師津貼補貼制度。在核定績效總量時,向農(nóng)村學(xué)校適當(dāng)傾斜。落實提高班主任津貼標(biāo)準(zhǔn)、農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師交通補助、短缺學(xué)科教師走教補助政策,納入績效工資總量管理。健全完善鄉(xiāng)村學(xué)校特級教師崗位津貼補貼。加強教師隊伍建設(shè),加大對農(nóng)村教師教育培訓(xùn)的傾斜力度,選派骨干教師赴省內(nèi)外高水平大學(xué)研修培訓(xùn)。