做申論題總感覺抓不到得分要點？其實一般申論小題要點的來源有三種：直接摘抄、概括歸納、分析推導(dǎo)。具體要從材料的哪里摘抄、怎么進(jìn)行歸納和推導(dǎo)，今天河北公務(wù)員考試網(wǎng)（scionofkirkland.com）干貨總結(jié)，快認(rèn)真學(xué)起來！

　　一、直接摘抄

　　當(dāng)材料中存在與題干相關(guān)的，且表述規(guī)范的詞語時，我們 可直接摘抄。直接摘抄一般有一些摘抄技巧，下面就帶著大家一起梳理其中的奧秘。

　　1.從段落首尾處的句子中摘抄

　　觀察申論資料發(fā)現(xiàn)，段落首尾處的句子一般起著起承轉(zhuǎn)合或者概括的作用，這時這個句子往往含有概括本段大意的規(guī)范詞，我們可從中直接摘抄出要點。

　　2.從觀點句中摘抄

　　申論資料中往往會引用政府、專家學(xué)者、群眾、媒體等的觀點來分析社會現(xiàn)象存在的問題、原因、影響和對策等。此類觀點句里往往包含了有用的信息，我們將其直接摘抄作為要點。

　　3.從關(guān)聯(lián)詞引導(dǎo)的句子中摘抄

　　觀察申論資料發(fā)現(xiàn)，在資料中往往會用并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果等關(guān)聯(lián)詞引導(dǎo)出問題、原因、影響、對策等重要信息，這時，我們需要高度關(guān)注關(guān)聯(lián)詞引導(dǎo)的句子，從中摘抄出要點。

　　二、概括歸納

　　當(dāng)材料中存在符合題干要求且表達(dá)比較啰嗦、口語化的表述時，我們則需要歸納概括，尤其是需要從符合題干要求的事例型、數(shù)據(jù)型材料中概括出要點。

　　1、概括提取事例型資料要點的竅門

　　一般而言，事例型材料以記敘為主，多描述性、口語化的語言，較少有規(guī)范性、總結(jié)性的詞匯供考生直接摘抄，易被考生忽略而失去得分要點，所以更要引起大家重視。接下來就要帶領(lǐng)大家通過對具體事例型材料的分析，讓大家了解從事例中概括歸納出關(guān)鍵信息，提煉出答案要點的方法。

　　概括事例資料的技巧點撥

　?。?）閱讀題干，判斷作答主題及要素。結(jié)合題干作答要素，通過要素本身的特征重點挖掘材料相應(yīng)信息，概括歸納出作答要點。例如：題干的要素是“問題”，就要留心材料中表消極感情色彩的詞句等；題干要求答對策，就要多關(guān)注材料中的建議性表達(dá)。

　　（2）表達(dá)技巧。①要有歸納意識。對材料的中信息要盡量高度概括，使表達(dá)詞匯簡明、規(guī)范。②關(guān)鍵詞多樣化意識。在字?jǐn)?shù)允許的情況下，一個信息點可以用多個近義詞、同義詞表述，提高得分可能性。

　　2、概括提取數(shù)據(jù)型資料要點的竅門

　　其實，數(shù)據(jù)型材料與普通材料相比，其處理方式并無本質(zhì)區(qū)別，基本的原則仍然是“能摘抄則摘抄，不能摘抄則概括歸納”。

　?。?）數(shù)據(jù)資料的特性說明

　　通常而言，申論考試中的數(shù)據(jù)型材料一般有如下兩種情況，對應(yīng)的方法各有側(cè)重。

　?、贁?shù)據(jù)型材料起到補(bǔ)充說明的作用，其描述或者證明的信息在數(shù)據(jù)前后有簡潔規(guī)范的原文對其進(jìn)行總結(jié)。

　?、跀?shù)據(jù)型材料仍是起到補(bǔ)充說明的作用，但前后沒有表述簡潔規(guī)范的原文對其進(jìn)行總結(jié)。

　　對于第①種數(shù)據(jù)型材料，直接摘抄數(shù)據(jù)前后簡潔規(guī)范的表述即可，不必從數(shù)據(jù)本身進(jìn)行挖掘；而對于第②種數(shù)據(jù)型材料，由于沒有原文可供我們直接摘抄，因此就要對數(shù)據(jù)本身進(jìn)行分析，并最終概括歸納出符合題目要求的答案要點。

　?。?）概括數(shù)據(jù)資料的技巧點撥

　　有時，材料原文中并沒有對數(shù)據(jù)所反映的主要信息進(jìn)行總結(jié)，這就需要我們自己對數(shù)據(jù)進(jìn)行概括歸納了。

　?、俑爬〝?shù)據(jù)的常用詞

　　見到復(fù)雜的數(shù)據(jù)型材料時，很多考生可能“感覺上”明白材料的意思，卻總是不會總結(jié)，對此，我們建議考生可以積累一些概括數(shù)據(jù)的常用詞，比如：大小、高低、多少、快慢等。而與這些常用詞經(jīng)常搭配的內(nèi)容則有總量、幅度、比例、比重、占比、速度等。當(dāng)然，我們一般只需要記住前面的四個常用詞即可。注意，要點的具體內(nèi)容可以直接從材料中得出，具體內(nèi)容搭配以上常見詞就是完整、清晰的表述。

　?、谔貏e注意

　　有時考生對數(shù)據(jù)型材料的理解可能不全面，也就是可能會出現(xiàn)寫不全要點的情況，此時需要注意全面挖掘材料。

　　三、分析推導(dǎo)

　　除了直接摘抄要點、概括歸納要點之外，有時還會遇到申論資料中的關(guān)鍵信息與題干主題相關(guān)，但是要素不同的情況，這時就需要通過分析推導(dǎo)將其轉(zhuǎn)換為符合題干要素的得分點。

　　1、根據(jù)對策推導(dǎo)分析出問題

　　為了保證我們答題的全面性，“問題”有時不能簡單地只從材料中摘抄或概括。還有一種情況是，根據(jù)材料中的對策類描述，分析推導(dǎo)出問題，即需要根據(jù)材料中所提到的對策性語句來反推問題。

　　由對策反推問題有兩個注意事項

　　一是要尊重資料的原意，精準(zhǔn)表達(dá)。

　　二是同主語推導(dǎo)，主語要一致，不能過度推導(dǎo)。

　　2、根據(jù)問題推導(dǎo)分析出對策

　　在由問題推導(dǎo)對策時，根據(jù)情況的不同，會有不同的處理方式，有的時候一眼就能看出答案，而有些時候則需要大家“深思熟慮”。所以在做題之前，各位考生還需厘清情況，掌握基本的做題方法，才能做到有的放矢。

　?。?）直接反推

　　第一種情況較為簡單，在圍繞著主題找到存在的問題之后，只需要將問題的核心關(guān)鍵詞保留，在問題前面加上動詞即可。

　　（2）化虛為實

　　剛剛給大家介紹了可以直接進(jìn)行反推的情況，相信大家很容易就能掌握，但是否所有的對策推導(dǎo)都如此簡單呢？也不盡然。有些時候，保留核心關(guān)鍵詞直接推導(dǎo)出的問題，會顯得不夠切實可行，有些喊口號的意味，并不能針對性地解決問題。這就需要大家根據(jù)問題，給出更加具體的解決問題的方法。此時，解決問題的方法往往有很多種，并不唯一，只要大家給出的對策是針對問題提出的，并切實可行即可。

　?。?）特別注意

　　根據(jù)大家在推導(dǎo)時經(jīng)常出現(xiàn)的幾個問題，還需提醒大家?guī)讉€注意事項：

　　首先，由問題推導(dǎo)對策時，千萬不能“跑偏”，一定要緊緊圍繞著問題給出針對性的對策，不能脫離問題自己肆意發(fā)揮，不能過度推導(dǎo)。

　　其次，很多同學(xué)只會直接反推，而需要自己給出更加具體可行的對策時，則無話可說，這就需要大家在平時的練習(xí)過程中，有意識的去積累一些常見、常用的對策，做好對策的積累，比如：立法、監(jiān)管、教育、宣傳、技術(shù)創(chuàng)新等等。

　　最后，有些同學(xué)在考試過程中，對于對策推導(dǎo)的度往往難以把握，不能確定是直接反推，還是需要給出更加具體的做法。為了保險起見，建議大家可以先保留核心關(guān)鍵詞，進(jìn)行反推，然后根據(jù)作答字?jǐn)?shù)與要點個數(shù)，在反推的基礎(chǔ)上再去補(bǔ)充一些更加具體的對策。

　　3、根據(jù)問題推導(dǎo)分析出意義

　　當(dāng)資料中存在的“問題”，可以通過某些舉措解決時，我們可以從“問題”推導(dǎo)出該項舉措的“意義”。

　　4、根據(jù)目的推導(dǎo)分析出意義

　　做某事能實現(xiàn)“目的”，意味著這樣做的結(jié)果是好的，為此，可以將“目的”轉(zhuǎn)化為“意義”。常見的目的表達(dá)有：旨在、意在、試圖、為了等。