學(xué)寶教育旗下公務(wù)員考試網(wǎng)站
當(dāng)前位置:主頁  >> 申論資料  >> 申論指導(dǎo)   
申論指導(dǎo)
2020年河北公務(wù)員考試申論素材積累:23個(gè)精選“特色名詞”!
http://scionofkirkland.com       2020-02-05      來源:河北公務(wù)員考試網(wǎng)
【字體: 】              

  2020年河北公務(wù)員考試正在緊張備考中,申論你學(xué)的怎么樣?都說申論、公文要學(xué)會(huì)“煉詞”,今天河北公務(wù)員考試網(wǎng)(scionofkirkland.com)就和大家一起溫習(xí)23個(gè)特色名詞——都是數(shù)字概述類,不僅能形成積累,而且有助于打造“表達(dá)的亮點(diǎn)”。


  1.  “兩個(gè)一百年”


  說明:


  在中國共產(chǎn)黨成立一百年時(shí)全面建成小康社會(huì);


  在新中國成立一百年時(shí)建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國。


  2.  雙引擎


  說明:


  一是打造新引擎,推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新;


  二是改造傳統(tǒng)引擎,重點(diǎn)是擴(kuò)大公共產(chǎn)品和公共服務(wù)供給,補(bǔ)齊“短板”,助力中國經(jīng)濟(jì)長期保持中高速增長,邁向中高端水平。


  “雙引擎”還如“做好XXX這篇大文章”,可以成為解決問題、寫文章的思路——論述中注意介紹清楚“雙引擎”是什么。


  3.  雙創(chuàng)


  說明:


  近年省考申論中常常會(huì)出現(xiàn)的名詞,與鄉(xiāng)村振興、青年的人生選擇和價(jià)值等結(jié)合較為緊密。


  指大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新。


  4.  “兩個(gè)倍增”


  說明:


  一個(gè)是國內(nèi)生產(chǎn)總值的倍增;


  一個(gè)就是城鄉(xiāng)居民收入的倍增。


  概述來講就是“國富民強(qiáng)”。


  5.  兩免一補(bǔ)


  說明:


  指免雜費(fèi)、免書本費(fèi)、補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)。


  對(duì)象是農(nóng)村義務(wù)教育階段(小學(xué)和初中)的貧困家庭學(xué)生。


  6.  “三去一降一補(bǔ)”


  說明:


  針對(duì)的是供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。


  供給側(cè)改革主要涉及到產(chǎn)能過剩、樓市庫存大、債務(wù)高企這三個(gè)方面,為解決好這一問題,就要推行“三去一降一補(bǔ)”的政策——去產(chǎn)能、去庫存、去杠桿、降成本、補(bǔ)短板五大任務(wù)。


  7.  “三嚴(yán)三實(shí)”


  說明:


  嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己


  謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。


  8.  “三共”原則


  說明:


  是“一帶一路”的建設(shè)思路——共商、共建、共享原則。


  9.  “四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局


  說明:


  全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴(yán)治黨。


  10. 四大考驗(yàn)


  說明:


  執(zhí)政考驗(yàn)、改革開放考驗(yàn)、市場經(jīng)濟(jì)考驗(yàn)、外部環(huán)境考驗(yàn)。


  11.  四大危險(xiǎn)


  說明:


  關(guān)注的是領(lǐng)導(dǎo)干部面臨的“危險(xiǎn)”


  主要有精神懈怠的危險(xiǎn)、能力不足的危險(xiǎn)、脫離群眾的危險(xiǎn)、消極腐敗的危險(xiǎn)。


  12.  四個(gè)意識(shí)


  說明:


  面向的是“全黨同志”


  要有政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)。


  13.  心中“四有”


  說明:


  黨員干部心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒。


  14.  四個(gè)自信


  說明:


  道路自信、理論自信、制度自信、文化自信


  相對(duì)而言,文化自信在我們申論考試中涉及的更多更廣。


  15.  “四講”


  說明:


  領(lǐng)導(dǎo)干部們要講修養(yǎng)、講道德、講誠信、講廉恥。


  16.  四風(fēng)


  說明:


  指形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)。


  17.  四個(gè)自我


  說明:


  自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。


  這不就是“人生價(jià)值、人生選擇”等申論文章的寫作思路么?


  18.  “五位一體”總布局


  說明:


  是指經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)。


  我們在分析材料、熱點(diǎn)時(shí)講“四維一體”——一個(gè)中心議題,涵蓋問題(表現(xiàn))、原因、影響(正面和反面)、應(yīng)對(duì)措施。


  順便提及一下:


  把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位,融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)各方面和全過程是“美麗中國”的核心要義。


  19.  五大發(fā)展理念


  說明:


  創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享。


  20.  “五大思維”能力


  說明:


  戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維、法治思維、底線思維。


  21.  好干部“五條標(biāo)準(zhǔn)”


  說明:


  信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔。


  近年申論對(duì)基層的關(guān)注比較多,涉及到的典型基層干部往往也具備這“五條特質(zhì)”,如2020年國考申論涉及到的“老馬”。


  22.  五個(gè)一批


  說明:


  是脫貧攻堅(jiān)中的工作思路——


  發(fā)展生產(chǎn)脫貧一批、易地扶貧搬遷脫貧一批、生態(tài)補(bǔ)償脫貧一批、發(fā)展教育脫貧一批、社會(huì)保障兜底一批。


  23.    六個(gè)精準(zhǔn)


  說明:


  同樣是精準(zhǔn)扶貧工作的相關(guān)要求——


  扶貧對(duì)象精準(zhǔn)、項(xiàng)目安排精準(zhǔn)、資金使用精準(zhǔn)、措施到戶精準(zhǔn)、因村派人精準(zhǔn)、脫貧成效精準(zhǔn)。

 

 

  申論遇到復(fù)習(xí)瓶頸,【申論80分精講班】幫助大家突破自我,快速提升。該課程是由邵寧老師講解,邵老師有著15年的申論教學(xué)經(jīng)驗(yàn),每年培訓(xùn)學(xué)生上萬人次,深受考生認(rèn)可。


  因?yàn)閰⒓舆^多個(gè)省市公務(wù)員考試申論的命題與閱卷工作,邵老師很懂申論出卷老師的心理,每道題的要點(diǎn)都能一語道破,而且方法簡單易學(xué),上手極快。復(fù)習(xí)不得要領(lǐng)的同學(xué),一定要抱緊邵老師的大腿,因?yàn)樯暾撛匐y的問題,到了邵老師這都不是問題。


  本次課程分8節(jié)課,濃縮了邵寧老師15年的申論研究成果以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn),上完這8節(jié)課程,你能學(xué)到:申論的本質(zhì)特性、命題閱卷的規(guī)律、材料閱讀的技巧、答案整合的方法、大作文的論證方法……

 
  課程內(nèi)容如下圖所示(點(diǎn)擊圖片可加入課程):

 

 




免費(fèi)學(xué)習(xí)資源(關(guān)注可獲取最新開課信息)
?
互動(dòng)消息